错别字多？

阅读厚实得分低？

作笔墨数不够，写稿莫得想路？

这些其实齐是语文不塌实的推崇。

怎样办好呢？

一、错别字不可怕

默写时，错别字问题很让东说念主头疼 。有些同学写错别字，是因为字形附进 ，像 “开放” 的 “绽” 和 “千里淀” 的 “淀”，“气概” 的 “概” 和 “清脆” 的 “慨”，稍不翔实就写错 。还有读音疏导的情况 ，比如 “必须” 和 “必需”，“反应” 和 “反应”，厚实不准确就容易混浊 。

怎样措置呢？准备一个错题本，把每次默写的错别字整理出来 ，分析罪恶原因，多写多练 。加强字义辨析纯熟也很热切，比如 “渡” 和 “度”，“渡” 和水筹议，“度” 一般和本领筹议，通过这么的辨析，加深对字词的厚实和牵记 。

二、课内阅读厚实

课内阅读厚实，考点全是课文？

是也不是。

除了原文是课内的，其他的本体齐是课外的。

课堂条记要整理，背诵。

背诵不是 “死记硬背全文”，而是针对性牵记 “能帮你厚实著作的关节本体”，重心抓 3 类：

背 “著作结构句”：快速理清行文逻辑

课内著作大多有显著的结构（总分、并排、递进等），先背这些 “串联全文的句子”。

背 “高频考点句”：提前掌执答题素材

真诚上课反复强调的句子、课后题常考的句子，一定要背熟，这些齐是阅读厚实的 “得分点”

背 “作家配景 + 文学学问”：厚实著作 “深层意图”

还要荟萃试卷上出现过的题目。

三、作文

写好作文就三步：审题、扣题、润色。

审题即是条目孩子冒失寂静阅读作文条目，命题作文不成我方另起题目，话题作文不成照搬作文题目。

审题正确，即是作文见效的一半，纯熟作文常常对应的是单位作文，冒失深化厚实课文，仿写课文的写稿结构，这么的作文常常分数也不低。

至于给作文润色，即是临了一步，诓骗一些修辞手法欧洲杯app，援用典故，新颖事例，惟有孩子冒失把我方的目标抒发出来，这些也不太热切，朴实的话语也能打动东说念主心，文中一定要出现主题的关节字。